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嘉縣大林鎮同濟中學首度和嘉義、雲林特殊教育學校學生共辦童軍活動,學生們從一開始接觸的不安,到營地各式訓練遊戲中建立團體默契,2天1夜與25名身心障礙生共處,自然而然學會如何安撫情緒和照護,也觸發性格封閉的特教生拿起手機自拍合影,效果超乎預期。
從未和特教生合作,60名高一生心懷「溝通不來」刻板印象,抽到同組的小隊向老債務整合銀行有哪幾家 侵權債務 汽車借款 >欠卡債的還錢法 師拋出求救眼神,沒想到不到半天時間,學生們已在遊戲中打成一片,甚至主動牽引如廁、搭肩安撫情緒躁動的特教生。
「實際相處後發現跟我們想像的差很多!」蘇芳妤說,其實多數時候他們聽懂也看懂,是可以輕鬆相處的夥伴;林雅文則表示,特教生比較黏人,為他人提供服務正是童軍精神所在。其中一名患有心臟疾病的特教生,在4公里追蹤旅行時,雖已氣喘吁吁仍堅持調整呼吸不搭醫療車,在小隊員陪伴下完成任務,落下歡欣眼淚,更令師生感動。
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